作文的评语

作文的评语(集合15篇)

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的作文的评语，欢迎阅读与收藏。

作文的评语1

1. 中心不够明确，立意不够清晰。

2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

4. 表达不清晰，说服力不强。

5. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

6. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

7. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

8. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

10. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

11. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

12. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

13. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

14. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

15. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

17. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

18. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

19. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

20. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

作文的评语2

1. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

2. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

3. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

4. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

5. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

6. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

7. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

8. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

9. 事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

10. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

11. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

12. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

13. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

14. 未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

15. 语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

16. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

17. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

18. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

19. 语言基本通顺，偶有不畅。

20.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

作文的评语3

1. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

2. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

3. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

4. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

5. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

6. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

8. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

9. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

10. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

作文的评语4

1. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

2. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

3. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

4. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

5. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

6. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

7. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

8. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

9. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

10. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

11. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永

12. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

13. 结构严谨重点突出

14. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

15. 开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力

16. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

17. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有 ……此处隐藏2638个字……有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。

18、特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。

19、文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。

20、虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

作文的评语12

童年的时光虽是短暂的，却是欢乐的。

童年的那些日子里，我们是一群不知天高地厚的初生牛犊。

那一年，我家附近常有野蜂出没，我深受其害，心中很是不爽。于是找来小胖、华小、明小三个死党，商量对策。四人当场拍板，寻找敌军老巢，与之决一死战。四人分头行动，侦察的侦察，准备武器的准备武器……

我们一行人，径直窜到芦苇丛中，架起一杆又粗又壮的竹筒，瞄准了河对岸的一棵桃树。随即，小胖将一爆竹——二踢脚放入竹筒内，准备炮轰“敌军”老巢。

华小跳上船，做好撤退的前期准备工作。

我攥着火柴，汗珠子不断地从额角沁出来。大家都紧张地盯着我，没有说话。“嗤”的一声，我擦着了火柴，点燃了爆竹的引线，火花四溅，我们一边逃一边捂着耳朵。

“轰”的一声，二踢脚像炮弹飞出了竹筒，竹筒此时也炸开了花，接着又是“轰”的一声，爆竹在要接近桃树上的蜂窝时，绽开绚丽的火花，冲击的力量将桃花震落，地上是粉色一片。河岸边的鸡牛羊狗猫，也已吓得不敢出声，逃之夭夭了。

明小拿起望远镜了望，严肃地说道：“敌军老巢已经颠覆，部分敌人在我军炮弹袭击中已阵亡，剩余敌人已经向我方阵地攻来，撤!”

说时迟，那时快，大家一个接着一个跳上船。华小点起竹篙，船头飞速撤离，船头激水声伴着我们的欢呼声。兴奋?紧张?野蜂已集结完毕，向我们飞来。

看来，只有作最后的生死决斗了……

就在这危急关头，志伟赶来了，乐乐赶来了。他们一人拿着一瓶“全无敌”，对着蜂群，肆意喷洒，嘴里高喊“杀啊、杀啊”，野蜂显然不是对手，败下阵去。

帅呐，把在船上的我们都看呆了

作文的评语13

1. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

2. 取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

3. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

4. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

5. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

6. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

7. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

8. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

9. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

10. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

11. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

12. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

13. 结尾含蓄点明主题

14. 结束得有点突然夸张了

15. 结尾简炼感人

16. 结尾同样有趣

17. 结尾呼应应开头结构完整

18. 由景生情结尾自然

19. 比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

20. 结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动

作文的评语14

你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！

你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧！争取写出更好的作文。

作文的评语15

连老师亲切自然的语言，和蔼可亲的笑容，拉近了与学生之间的距离。整节课师生之间的氛围平等、和谐。我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法：

一、 谜语导入，激发兴趣

连老师用猜谜语的方式入课，既激发了学生的学习兴趣，又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法，为下面的指导写作做好了铺垫，起到了“润物细无声”的作用。

二、 条理清楚，环环相扣

连老师的整堂课的条理非常清楚，一环扣一环。她先由学生最感兴趣的猜谜语导入，到指导审题，让学生说自己喜欢的动物，接着老师出示描写小猫的范文，让学生明白如何抓住中心句，通过具体的事例，把动物的特点写清楚，还出示了课文中的《白鹅》《白公鹅》的片段，具体指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细节来写。连老师还出示了病句，让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。最后让学生动笔写，写完师生共同评议，还交给学生拟题的方法。这些环节做到由易到难，循序渐进，层次清楚，指导到位。

三、 镇定自若，不慌不忙

连老师这节课两次遇到了课件问题，但是，她却一点都不慌乱，能镇定、冷静地处理。所以学生也能安静地等待，不会出现课堂变混乱的问题。可见教师对课堂的驾驭能力很强。

我们年段老师的看法是：

老师出示的存在问题的语段（就是小金鱼吃东西的片段）能不能省掉，还不如在讲评的环节中选出一篇写得好的，一篇存在问题的学生作品进行讲评，这样学生的印象可能还更深刻，效果会更好。不过总的来说，这是一节成功的作文课，很值得我们学习。